香蕉還是糞便？

他 / 她的故事：

小學美術課的其中一個功課是用泥膠製作一個生果籃。當我把功課交到老師桌的前面，老師指著我的作品問我：「這是甚麼！」「香蕉。」我答。「這是香蕉？這簡直是糞便！」那一刻我簡直心如刀割，這是我花了一天才造好的作品。而那一刻我更覺得百詞莫辯，在「老師」這個權威準則面前，對錯只在她的一句說話。作為「學生」是沒有解釋或反駁的餘地。

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感想：

抽到這故事的一刻，我想，人都愛保護自己，告訴陌生人一個畢生難忘的片段，需要很大勇氣。所謂「難忘片段」可以分為一到五號，一號難忘片段只用作應付演講之用，說出來無傷大雅，二號難忘片段用於跟陌生人分享之用，當中還有三四號，才到五號難忘片段，一件你真的畢生難忘的事。

我們都懂得按牌理出牌，害怕我心目中的香蕉，變成別人口中說的糞便。這次課堂，我拿了我的四號片段去交換了這故事，最初覺得此故事說的微不足道，應該是換了個一號故事回來。但回想自己的故事從別人的眼中看來何嘗不是一樣？只因為大家來自不同背景，執著的是不同的事物。舉例說，一個癡情漢子寫道：我在女孩的家外等了一天希望給她意外驚喜，最後她回家卻二話不說罵我廢物。如果我收到這個故事，我會覺得很動人，並歸類為五號故事。但其實這番話跟這香蕉故事本質相同，都是說別人用自己心中的尺去量度事物－－老師忽略了學生造了一天的過程，女子忽略了男人的付出。為何一個愛情故事又比一個小學生美術課的故事來得深刻？如果我還是小朋友，又會怎樣看待這兩個故事？

作為觀眾，我看到第三個故事的誕生，就是我跟第一二個故事中的他者一樣，忽略了別人的付出。或許是應該想想，為何他/她在課堂上這十五分鐘選擇了展現這個故事？是不是還有更讓他感觸的故事他選擇了隱瞞，還是這故事本身已經深深影響了他日後的待人接物。真正的故事，往往是超越了文字所敘述的。